结合项目管理工作的复杂性、创造性、项目具有寿命等特点，《浙科项目管理模拟教学软件》模拟真实的项目管理环境，通过对项目进行跟踪管理、动态控制，使得管理人员能够及时监控，从而提高项目管理的实际水平，降低项目管理成本。
整个教学系统功能主要包括管理员端、教师端、学生端。学生担任的是项目管理者的角色。通过对项目的处理进行学习实践。
软件通过全真的模拟项目管理的流程，实现了生动的项目管理实践教学。《浙科项目管理模拟教学软件》的特点如下：
功能特点：
一、 管理员是整个实验系统的管理者，负责维护教师信息和整个系统的初始信息。功过基础数据维护，进行项目类别、性质、状态和文化程度的管理。
二、 教师自行建立需要进行实验的班级、学生，并进行完全的管理。软件加强了教师对学生实验的控制功能，使学生实验中需用到的部分数据由教师来设定，使学生的实验达到标准化，科学化。提供了对学生实验的实时督导的功能。教师能够通过对学生操作日志的查看，了解到学生实验的进展情况，对学生的错误操作及时地提出意见，防止学生出现错误。
三、 学生通过注册企业、建立项目开始项目管理，通过项目名称管理、合同类别/状态/变更管理、客户管理、合同审核、变更、合同提醒设置、进度款申请、合同结算等操作实验合同的管理操作。学生通过物料供应信息、供应商、采购需求、批量处理、需求合并、采购计划、采购询价/订单/入库/发票/退货和统计查询实现对采购的管理。此外在库存管理中，可对仓库、物料、计量单位的管理，实现领料、入库检验、仓库盘点等操作，设置有库存短缺/超储货物告警功能。此外，学生通过费用管理、风险管理、知识管理和人事管理等相关操作，到最终项目任务的全面完成。
四、 贯穿着一个项目的整个生命周期，通过交互和查询分析，从而使项目的管理者及时了解和掌握项目运行的综合状况，把握项目的进度，控制项目的成本，实现项目效益的最大化，提高工作效率、管理水平和综合竞争力。
性能特点：
一、 首次在项目管理教学软件中增加了企业项目结构,使企业或项目组织可以按多重属性对项目进行层次化的组织。
二、 通过项目预先设置的费用,进度,以及赢得值的临界值及其处理措施,对实施中出现的超临界状态自动通知相关责任人,并可利用问题跟踪功能对问题进行跟踪.
三、 操作界面和操作风格与大多数人平时使用的管理软件和办公软件风格一致，该软件有很大吸引力的一个重要原因是在轻松、有条理的的操作便可完成强大的功能.
四、 可以将项目管理所需的各种信息,分门别类管理起来;文件管理中利用发送文件、会议纪要、图纸管理等功能，实现日常文件的规范处理。
五、 采用B/S的开发模式，使软件的使用与系统维护更加方便。